Igre plastelinom – 7 ideja
Bilo da se vaše dijete tek susreće s plastelinom ili se već duže igra pa vam nedostaje ideja što s plastelinom u nastavku teksta možete pronaći nekoli...
Što pomisliš kad uđeš u vrtić i vidiš ovo na panou:
Vjerojatno po imenima tražiš koji je rad tvog djeteta jer želiš vidjeti kako se igralo, što može i zna…
Vidiš li to iz ovakvog likovnog rada?
Hajde da vidimo što je dijete moglo dobiti ovom aktivnošću u vrtiću:
– razvoj motoričkih vještina ( fina motorika šake i prstiju, okulomotorika)
– upoznavanje s alatima i tehnikama za likovni izraz…
Za sada zvuči obećavajuće, zar ne?
Vratimo se malo na onaj ulazak u vrtić…
Ono što JA vidim jest:
Djecu kojima je bilo rečeno ŠTO, KAKO, KADA i KOLIKO da rade.
Možda su odvučeni iz aktivnosti u koju su do tada bili uronjeni, zatim dobili upute da uzmu flomaster ( crni), kist urone u žutu boju, nacrtaju sunce na točno određen način ( jer „sunce tako izgleda“) da tada završe i „idu se igrati“. ( A što je onda ovo bilo ako ne igra ???)
Iako dijete jest razvijalo motoriku i učilo rukovati flomasterom i kistom, to je bilo vrlo šturo, na brzinu i bez unutarnje motivacije, a takvim načinom učenja se zapravo puno i ne nauči.
Osim toga djetetom je „kao robotom“ upravljala odrasla osoba ne poštujući njegove potrebe i želje, njegov razvojni put, mogućnosti, granice…
Pogledaj sada slijedeću fotografiju:
Ista tehnika, ali primjećuješ li veću autonomiju u izrazu? Osim toga, ovih je radova na panou samo desetak što znači da nisu sva djeca morala sudjelovati, već ona koja su željela (pretpostavka i nada 😄 ).
Ovi radovi pokazuju bolje razumijevanje onoga kako bi likovne aktivnosti trebale izgledati.
Za kraj ti pokazujem jedan likovni rad vodenim bojama.
Dijeci su ponuđene vodene boje i uputa da slikaju što žele. Dječak je krenuo slikati dugu promatrajući svoju sestru. Kad su mu se dvije boje prelile jedna u drugu, pokušao je to obrisati maramicom i zatim nastavio razmazivati boju po papiru. Kad je sam odlučio da mu je dosta došao mi je pokazati da je naslikao oluju.
Hajdemo sad vidjeti što je ovaj dječak dobio time što mu je ova aktivnost omogućena:
To sad već zvuči puno bolje, zar ne?
To je ono čemu trebamo težiti kad planiramo likovne aktivnosti s djecom- dopustiti im da biraju kako će se izraziti. Na nama je smo da osiguramo prostor i materijal.
Zanima li te više o tome kako poticati kreativnost, autonomiju i kritičko razmišljanje kod kuće ili ukoliko radiš s djecom, prijavi se na primanje newsletera ovdje.
